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  该院辅导员席亚建说:“能够有这样创意思维,说明学生不满足课本上的现成答案。应鼓励支持他们开展技术创新,积极申报发明专利,而不是停留在应付考试阶段。”

  该院党总支书记马玉芳介绍,建筑工程学院师生大多为“工科男”,对“大国工匠”“大城工匠”十分推崇。学院因势利导,大胆尝试创客素质拓展学分制度,将双创教育与专业教育和素质教育相融合, 强化实践育人机制建设,积极引导广大师生主动践行“工匠精神”,一大批学生从以往的“看客”正在转变成如今名副其实的“创客”。 

  据悉,该院还组建了各类创客培训班,定期开展培训及头脑风暴。学生中目前已有十几项专利申请,已经审核通过5项,正在申报国家专利。


  该院辅导员席亚建说:“能够有这样创意思维,说明学生不满足课本上的现成答案。应鼓励支持他们开展技术创新,积极申报发明专利,而不是停留在应付考试阶段。”

  该院党总支书记马玉芳介绍,建筑工程学院师生大多为“工科男”,对“大国工匠”“大城工匠”十分推崇。学院因势利导,大胆尝试创客素质拓展学分制度,将双创教育与专业教育和素质教育相融合, 强化实践育人机制建设,积极引导广大师生主动践行“工匠精神”,一大批学生从以往的“看客”正在转变成如今名副其实的“创客”。 

  据悉,该院还组建了各类创客培训班,定期开展培训及头脑风暴。学生中目前已有十几项专利申请,已经审核通过5项,正在申报国家专利。

武汉生物工程学院建筑工程学院2014级田链同学在寝室连夜逐字修改专利计划书。通讯员王凯 摄

武汉生物工程学院建筑工程学院2014级田链同学在寝室连夜逐字修改专利计划书。通讯员王凯 摄

武汉生物工程学院建筑工程学院2014级田链同学在寝室连夜逐字修改专利计划书。通讯员王凯 摄


  该院辅导员席亚建说:“能够有这样创意思维,说明学生不满足课本上的现成答案。应鼓励支持他们开展技术创新,积极申报发明专利,而不是停留在应付考试阶段。”

  该院党总支书记马玉芳介绍,建筑工程学院师生大多为“工科男”,对“大国工匠”“大城工匠”十分推崇。学院因势利导,大胆尝试创客素质拓展学分制度,将双创教育与专业教育和素质教育相融合, 强化实践育人机制建设,积极引导广大师生主动践行“工匠精神”,一大批学生从以往的“看客”正在转变成如今名副其实的“创客”。 

  据悉,该院还组建了各类创客培训班,定期开展培训及头脑风暴。学生中目前已有十几项专利申请,已经审核通过5项,正在申报国家专利。


  该院辅导员席亚建说:“能够有这样创意思维,说明学生不满足课本上的现成答案。应鼓励支持他们开展技术创新,积极申报发明专利,而不是停留在应付考试阶段。”

  该院党总支书记马玉芳介绍,建筑工程学院师生大多为“工科男”,对“大国工匠”“大城工匠”十分推崇。学院因势利导,大胆尝试创客素质拓展学分制度,将双创教育与专业教育和素质教育相融合, 强化实践育人机制建设,积极引导广大师生主动践行“工匠精神”,一大批学生从以往的“看客”正在转变成如今名副其实的“创客”。 

  据悉,该院还组建了各类创客培训班,定期开展培训及头脑风暴。学生中目前已有十几项专利申请,已经审核通过5项,正在申报国家专利。

脚注信息
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